谷歌正对其教育产品进行重大的结构性调整，将AI工具的控制权从“默认开启”彻底移交给学校管理员。即日起，除非学校明确启用，否则面向K-12学生的Gemini系列应用及Google搜索中的AI功能将默认处于关闭状态。
从“选退”到“选入”：控制权上交
谷歌教育副总裁兼总经理克里斯·菲利普斯（Chris Phillips）表示，此举旨在回应学校、教师及政策制定者的反馈，赋予教育领导者对课堂AI使用的完全控制权与信心。公司将在未来几个月内通知各校，以便管理员在默认设置生效前完成配置。
这一转变标志着谷歌教育AI策略的根本性逆转。此前，AI功能遵循“选退”（opt-out）机制，即默认可用，管理员需主动禁用；新政策则实行“选入”（opt-in）机制，将启用决定权完全收归学校IT管理员，访问权限不再自动开放。
搜索体验分化：无授权即无AI
“默认关闭”政策同样适用于Google搜索。对于使用学校管理账户的学生，若管理员未启用AI功能，他们将无法使用AI概览及新增的“引导式学习”功能。这意味着，同一搜索查询在学校账户和个人账户下可能呈现截然不同的结果：前者仅显示传统链接，后者则提供AI合成的摘要与辅导。
媒体报道指出，这实质上创造了两级搜索体验。希望获得完整AI增强功能的学区，必须由IT管理员主动在Google Workspace for Education后台解锁相应权限。
“引导式学习”：重过程而非答案
此次调整的核心在于推广“引导式学习”（Guided Learning）框架。该功能已在Google Classroom全球可用，并计划于11月下旬在美国部分学校启动Google搜索试点，随后向更广泛学区扩展。
当系统检测到学生寻求作业帮助时，“引导式学习”不会直接提供答案，而是通过逐步提示引导学生批判性思考，践行“生产性挣扎”理念。谷歌引用的研究显示，这种模式能带来可衡量的学习增益。目前，该功能已集成至Gemini应用，并正扩展至Classroom和Search，以覆盖学生日常高频场景。
背景：AI作为学习支架
谷歌的教育AI倡议旨在将Gemini驱动的工具整合进搜索、Classroom等核心产品，定位AI为“学习支架”而非捷径。过去两年，谷歌在英国、意大利和日本等地开展研究，验证引导式学习对提升学生理解力和记忆力的效果。
FAQ部分显示，2026年11月的公告被视为对教育部门反馈的直接回应，通过将引导式学习引入搜索并确立“选入”模式，谷歌试图在技术创新与教育可控性之间寻找平衡。对于教师而言，Classroom的集成为其提供了实时学情数据，有助于在考试前及时调整教学策略；对于管理员，新的控制系统允许按年级或科目逐步推进AI部署，或在必要时完全禁用。